中文学校

丫丫都上第三次中文课了，妈妈我才第一次作陪。

孩子们中文水平大概齐都属于能说，但词汇量有限，于是上课就不时有些很好笑的故事发生。

老师先是复习了上节课的内容，看来大部分孩子回家功课都做了，能够回答老师的问题。然后就开始讲这周的儿歌和短语。老师首先念了一遍儿歌，并且一句一句做了详细解释，然后问小朋友们，“大家会了吗？试着给老师念念？”到底是初生牛犊不怕虎，孩子们，（这里自豪地炫耀一下，基本上是在丫丫的带领下）开始嘟嘟囔囔，复述老师的儿歌。因为其中有几个字已经学过，开始念得还八九不离十，“小鸟-小鸟-你别叫，---妈妈-刚睡着--，小鸟点点头，--”这时突然卡了壳，没有一个孩子记得下面的一行应该怎么念，”知道，知道，知道了”中虽说只有三个字，可全是生字。就听教室里忽然安静下来，丫丫似乎也陷入了沉思，几个孩子开始扭过头来看着丫丫。这样沉默了几秒钟，就听丫丫又开始挑头，“好吧，好吧，。。。” Well, at least she got the point right!我自然很不争气地笑出了声，还好孩子们没有听见。

接下来开始成语故事。今天放的是“守株待兔”。看完一遍，老师略以讲解，告知再看一遍她要问问题，于是就开始放第二遍。卡通片放到“农夫拎着兔子回到家，对他的妻子说”时，老师可能出于好奇，问了个问题：“大家谁知道”妻子“是什么意思啊？” 没人回答。老师启发到：“农夫回家，见到妻子，你们说妻子是农夫的什么呀？”两个勇敢的小姑娘看看电脑屏，不约而同地应到：“pretty girl!" 哈哈，大人们自然又被逗乐了一回。

最后，老师又拿了本书让孩子们挑错。翻到一页一只兔子坐在几个鸡蛋上，旁边孵出几只小鸡，老师问：”这个对吗？“小朋友们都很聪明，齐声答到”不--对--！”“那应该是谁孵小鸡呀？”孩子们你看看我，我看看你，实在没人想得起该用中文怎么说，终于停了半响，有个小姑娘发话了：“妈妈鸡！”下面的家长自然又爆笑。

好玩归好玩，两节课孩子们还是接触了不少东西。丫丫呢，基因遗传，自然是个上课专心的好学生。回家一试，课上学过的东西基本记了个八九不离十。我们额外的收获呢，是不知不觉中，小PETER居然也悄悄地学了点儿歌。每当姐姐在家朗朗上口地背诵时，我们发现丫丫一句“一只小花狗”还没讲完，PETER已经“坐在大门口”上了。

另外让我开眼的当然是这个中文学校的规模。硕大的一个高中，停车场愣是没有趴位。课从早9点继续至下午4点半，科目真是应有尽有。中文，数学，舞蹈，美术，棋类，球类，武术，等等，等等，连成人的各种班都没见有空缺。嗯，我想，要是有个烹饪或缝纫班可能我就会来试试？